Información adicional de la sesión

Recursos Humanos: 

La sesión la dirigirá una persona de la organización, y tendrá al lado un ayudante. El que dirigirá la clase será un licenciado/graduado en CCAFD que tendrá el master de profesorado y conocimientos en pelota vasca. El ayudante será un especialista en educación especial.

En cuanto a las tareas a desempeñar, la persona que dirija la sesión tendrá que prepararla, llevarla a cabo y cuando acabe analizar y sacar conclusiones. El ayudante, antes de la clase tendrá que informarse sobre la sesión que llevaran a cabo. Durante la sesión, ayudará en cualquier instante a desarrollar de forma adecuada  y si ocurre algo inusual estará ahí para resolverlo. Al finalizar, le ayudará en el análisis de la sesión a la persona que ha dirigido la sesión.

Recursos Económicos y Gastos:

• No se cobrará la inscripción, será totalmente gratuito. 
• El material nos lo proporcionará la Federación Alavesa de Pelota Vasca.
• El polideportivo será cedido por el Ayuntamiento de Vitoria, se llevara a cabo la actividad en el polideportivo de Adurtza.
• Se regalara una camiseta conmemorativa a cada participante (10€/camiseta) = 150€. Este dinero lo pondrá la propia organización, dinero que lo obtenemos mediante cuota de socios, patrocinadores y ayudas institucionales.

Recursos Materiales

• Pelotas de pelota mano (5 pelotas para principiantes)
• Pelotas de tenis (5 pelotas)
• Palas (10 palas)
• Aros de diferentes tamaños (5 grandes, 5 medianos y 5 pequeños)
• Conos (12 conos) 

Entrevista a un Educador Social

En este apartado os presentamos una entrevista que hemos realizado a un educador social del Ayuntamiento de Barakaldo. El tema de la entrevista gira alrededor de la inclusión social y nos ha servido de mucha ayuda de cara a preparar nuestra sesión inclusiva. ¡Anímate y échale un vistazo!

 ¿Qué tipos de características suelen tener las personas que suelen estar en los centros de menores?

“En los centros de menores suele haber niñ@s y adolescentes que pueden ser entre ell@s muy diferentes, no hay un perfil concreto. Tod@s l@s que se encuentran en el centro de menores tienen una característica en común, por diferentes razones se encuentran en este centro para ser educados y tener una buena disciplina para que en el futuro se puedan desenvolverse a cualquier situación de manera civilizada.”

    ¿Que hay que tener en cuenta a la hora de trabajar con personas que están en una situación social desfavorable

“Hay que adaptarse a las peculiaridades de cada niño y proponerle tareas con las que se sienta realizado. También hay que tener en cuenta el contexto familiar en el que se encuentra para entender mejor su situación.”

    ¿Qué estrategias consideras más importantes a la hora de trabajar con jóvenes con problemas sociales?

“El educador social trabaja por y para personas por lo que las características personales del educador juegan un papel importante en la calidad del desempeño de este  rol. Nuestro trabajo se basa en   adaptarnos a las necesidades tan variadas que se plantean las en los entornos familiares complejos. Por lo tanto, es muy importante que haya comunicación con las familias. También es necesaria la coordinación con diferentes profesionales que estén en contacto con los niños  y que influyen directa o indirectamente en la vida de los jóvenes como es el caso de  los profesores por ejemplo. Por último, es de vital importancia valerse de la a ayuda que ofrecen las distintas instituciones sociales.”

     ¿Qué crees que puede aportar la pelota vasca a modo de inclusión social?

“A decir verdad no estoy muy puesto en el tema de la pelota vasca. Aun así, he de decir que he visto en numerosas ocasiones sesiones de actividad física dirigidas a la inclusión de aquellos grupos sociales más excluidos, como por ejemplo en los “barrios-ghettos”. En relación a ello, debo decir que por lo general este tipo de sesiones suele obtener buenos resultados. Así que si tenéis en mente llevar a cabo una sesión de actividad física inclusiva os animo a que lo hagáis.”

     ¿Qué características debería tener en tu opinión una sesión de actividad física orientada a la inclusión social?

“En mi opinión es importante que todos los participantes tengan la oportunidad de llevar a cabo las actividades, independientemente de sus capacidades y conocimientos relacionados con el deporte que se trabaje. Del mismo modo, creo que las actividades cooperativas entre alumnos deberían ser el eje sobre el que se sustente la sesión. Todo ello enfocado desde una perspectiva lúdica que se centre en el disfrute de los participantes más allá de centrarse en la mejora de los jugadores respectiva al deporte.”

    ¿De verdad piensas que llevar a cabo este tipo de sesiones inclusivas podría mejorar la conducta  de jóvenes en situación social desfavorable?

“Por supuesto. Y no solo eso; creo que si organizaciones públicas como los ayuntamientos, el gobierno, etc. llevaran a cabo propuestas de este tipo más habitualmente mejorarían los datos respectivos a la situación de estos agentes sociales (casos de violencia, robos, etc.).”